Oaxaca, México.-Más de la mitad de los directores de las escuelas de educación básica en México consideran no tener “maestros profesionales”, lo que “dificulta proveer enseñanza de calidad”, según el Estudio Internacional de la OCDE sobre la enseñanza y el aprendizaje (TALIS) elaborada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Este promedio es mucho más alto que el de los países de la OCDE, donde los directores reportan que menos del 20 por ciento de los docentes en sus planteles no son considerados profesionales, es decir, preparados en las materias que dan clases, además de contar con buenos resultados en su evaluación.

Según el estudio presentado ayer, la falta de docentes es mayor en el nivel de primaria, ya que los responsables de los planteles reportaron que el 55 por ciento de los profesores que dan clases no son profesionales, mientras el 56 por ciento no cuenta con las competencias para la enseñanza de estudiantes de necesidades especiales, mientras el 32 por ciento obtiene malos resultados.