Manifestó que lo anterior representa un trabajo colectivo que promueve los nexos de cooperación y de trabajo entre los maestros y sus alumnos, a través de la escuela, con la comunidad a la que pertenecen; y con ello obtener, a través de los cultivos y pequeñas industrias que se establezcan, rendimientos económicos que constituirán una fuente de ingresos suplementaria para beneficio de las labores educativas y mejoramiento del profesorado.
Ante ello, García Morales precisó que su propuesta de adicionar una fracción III a la Ley de Desarrollo Forestal sustentable es que con los huertos y parcelas escolares se practiquen acciones previstas en dicha legislación.
“Hay que otorgarle a los estudiantes el conocimiento del valor de la riqueza forestal y la utilización a favor de sus comunidades, previendo a través de la educación, la convivencia con la naturaleza”, puntualizó.
La Iniciativa fue turnada a las Comisiones Unidas de Administración de Justicia y Agropecuaria Forestal y Minera.Te podría interesar...








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