Además, dos de cada 100 niñas de 6 a 11 años no va a la escuela, y 18 por ciento de las adolescentes de 16 y 17 declararon no haber terminado la secundaria o tener un nivel de escolaridad menor, de acuerdo con datos de la Encuesta Intercensal 2015.
En un comunicado, el INEGI comentó que si una niña no recibe educación elemental que potencialice su habilidad de leer y escribir, se atenta contra un derecho universal y el efecto para quienes lo padecen resulta devastador.
La proporción de niñas y adolescentes de 5 a 17 años que hablan lengua indígena y no asiste a la escuela es 16.8 por ciento, situación que transgrede el derecho de garantizar el acceso a la educación obligatoria, bilingüe e intercultural a todas las personas que hablan alguna lengua indígena, independientemente si además hablan o no español.
Respecto al derecho de los menores, que después de su nacimiento sean inscritos de forma inmediata al registro civil para gozar de un nombre y una identidad, la Encuesta Intercensal 2015 muestra que 96.7 por ciento de las niñas y adolescentes cuentan con acta de nacimiento, pero entre las menores de un año este porcentaje es sólo de 79.3 por ciento.
De acuerdo con el registro de nacimientos en 2015, del total de niñas y adolescentes registradas ese año, 88.8 por ciento fue registrada en su primer año de vida y el resto (11.2 por ciento) en edades de uno a 17 años.
La condición de registro extemporáneo es mayor conforme la escolaridad de la madre es menor, sobresale el hecho de que la proporción de niñas con registro extemporáneo es menor que en los niños, comentó el INEGI.
Sobre las condiciones de vulnerabilidad de este grupo, de acuerdo con la Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica (ENADID) 2014 del total de niñas y adolescentes, 1.6 por ciento tiene discapacidad y 5.2 por ciento una limitación.
Fuente Notimex/fcf Foto: Archivo
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